Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen experimentos sencillos que demuestren la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Plenaria: Compartir los resultados de los experimentos y elaborar una lista de conclusiones sobre la importancia de estos factores para la vida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de contextualización: Mostrar a los alumnos imágenes y videos sobre diferentes ecosistemas y su diversidad de factores físicos y biológicos.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un ecosistema específico para que investiguen sobre los factores físicos y biológicos presentes en él y cómo se relacionan para favorecer la vida.


• Plenaria: Compartir las investigaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de la diversidad de ecosistemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Realizar una actividad práct