Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Participación de los padres de familia

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra escritura cotidiana

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Conversación con los estudiantes sobre la importancia de la escritura en su vida diaria.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones donde utilizamos la escritura (etiquetas, letreros, mensajes, etc.).


• Los estudiantes traerán ejemplos de escritura que encuentren en su entorno y los compartirán con el grupo.


• Reflexión y discusión sobre las características comunes de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).


• Actividad de clasificación, donde los estudiantes separarán los ejemplos de escritura en español y de lengua indígena.

Sesión 2:
Título: Investigando la escritura en nuestra comunidad

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario sobre la escritura en la comunidad.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de tareas para la investigación.


• Los estudiantes realizarán entrevistas a personas de la comunidad para recopilar ejemplos de escritura en español y en lengua indígena.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Los estudiantes compartirán sus experiencias de investigación y ejemplos recopilados.

Sesión 3:
Título