Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Uso excesivo de los medios digitales

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema a tratar: Comprensión y producción de textos argumentativos relacionados con el uso excesivo de los medios digitales.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de sensibilización:

• Proyectar imágenes relacionadas con el uso excesivo de los medios digitales y fomentar una reflexión sobre las consecuencias negativas que puede tener en la vida diaria de las personas.


• Promover una breve discusión grupal sobre las experiencias personales de los alumnos en relación con el uso de los medios digitales.

2. Presentación del proyecto comunitario:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y analizarán diferentes argumentos relacionados con el uso excesivo de los medios digitales.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a generar reflexiones críticas sobre este tema.

3. Actividad de comprensión lectora:

• Entregar a los alumnos un texto argumentativo sobre el uso excesivo de los medios digitales.


• Leer el texto de forma compartida, subrayando las ideas principales y debatiendo sobre las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y animarles a e