Comprensión y producción de textos argumentativos.

Gustavo Romero
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la estructura y características de los textos argumentativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema del día: el día de los muertos. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y cuál es su estructura. Utilizar ejemplos claros y sencillos para ilustrar cada parte del texto. Repartir ejemplares de textos argumentativos relacionados con el día de los muertos para que los analicen en grupos pequeños. Pedirles que identifiquen los argumentos y los nexos utilizados en los textos.

  3. Cierre (15 minutos): Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos. Resumir las características principales de los textos argumentativos y los nexos más comunes empleados en ellos. Dejar claro que en las siguientes sesiones ellos también podrán escribir un texto argumentativo.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de generar y registrar sus propias opiniones sobre el día de los muertos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente la sesión anterior, recordando qué es un texto argumentativo y cuáles son los nexos que se utilizan.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja de registro. Cada grupo deberá discutir y registrar sus propias opiniones sobre el día de los muertos, utilizando argumentos y empleando los nexos aprendidos. Es importante animar a los alumnos a expresar su opinión de manera respetuosa y fundamentada.