Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no identifican claramente las definiciones entre números fraccionales y números decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario con ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Presentación oral de situaciones problemáticas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a atender y la importancia de comprender las diferencias entre números fraccionarios y decimales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de fracciones y decimales, explicando sus definiciones y ejemplos.


• Mostrar distintos ejemplos de fracciones y decimales y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál categoría pertenecen.

Cierre:

• Realizar un juego interactivo en el que los alumnos tengan que convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las conversiones entre fracciones y decimales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones y decimales.


• Presentar situaciones problemáticas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para reso