Figuras geométricas y sus características

pepe
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de piezas, con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Figuras geométricas y sus características.

  • Pregunta inicial: ¿Qué es una figura geométrica? ¿Cuáles son sus características?

  • Actividad: Observación de diferentes figuras geométricas y discusión en grupos pequeños sobre sus características.

  • Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista en el pizarrón con las características de las figuras geométricas.

  • Actividad práctica: Construcción de figuras geométricas con el tangram.


Sesión 2: Exploración de composiciones geométricas (45 minutos)



  • Recordatorio de las características de las figuras geométricas.

  • Actividad: Observación de diferentes composiciones geométricas y discusión en grupos pequeños sobre cómo se pueden construir.

  • Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista en el pizarrón con las formas de construir composiciones geométricas.

  • Actividad práctica: Construcción de composiciones geométricas con el tangram y geoplano.


Sesión 3: Construcción de composiciones geométricas (45 minutos)



  • Recordatorio de las características de las figuras geométricas.

  • Actividad: Desafío de construir composiciones geométricas cada vez más complejas, ya sea por el tipo de figuras o por el número de piezas.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver el desafío.

  • Puesta en común de las composiciones construidas y a