Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo: El alumno usará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no saben qué es una carta escrita ni digital.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos. Explicar a los alumnos que se explorará el uso de las cartas y los textos epistolares.


• Introducción al concepto de carta escrita: Mostrar ejemplos de cartas escritas en papel y explicar sus características (lugar, fecha, destinatario, dirección, saludo, contenido, despedida, firma).


• Introducción al concepto de carta digital: Mostrar ejemplos de cartas digitales (correos electrónicos) y explicar sus características (asunto, destinatario, contenido, despedida).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de una carta escrita y una carta digital.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de una carta escrita y una carta digital.


• Exploración de diferentes propósitos para escribir cartas: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se puede escribir una carta (agradecimiento, felicitación, invitación, disculpa, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes propósitos para es