Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre opiniones y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El mal uso de los medios digitales

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos y ejemplos de textos argumentativos.


• Actividad individual: lectura de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con el mal uso de los medios digitales.


• Discusión en grupos pequeños sobre las opiniones y hechos concretos presentes en el texto.


• Puesta en común y conclusiones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Técnica de aprendizaje cooperativo: lectura compartida de textos argumentativos sobre diferentes temas polémicos relacionados con el mal uso de los medios digitales.


• Actividad grupal: identificar las opiniones y hechos concretos en cada texto.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes opiniones y hechos encontrados.


• Reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y hechos en los textos argumentativos.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Trabajo en parejas: producción de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con el mal uso de los medios digitales.


• Uso de herramientas digitales para la búsqueda de información y apoyo en la elaboración del texto.


• Presentación de los textos argumentativos en ple