Introducción al tema

MICHELLE ESPARZA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción relacionada con los números y el conteo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria.

  3. Presentar una situación problema: "En el parque hay 3 niños jugando y llegan 2 más. ¿Cuántos niños hay en total?". Invitar a los alumnos a resolverla de manera grupal, utilizando elementos concretos como fichas o bloques.

  4. Reflexionar en grupo sobre la estrategia utilizada para resolver la situación problema y cómo los números ayudan en este proceso.

  5. Juego de memoria numérica: Colocar tarjetas con números del 1 al 5 boca abajo y los alumnos deben encontrar las parejas correspondientes.


Sesión 2: Sumar y restar elementos
Objetivo: Resolver situaciones sencillas que involucran sumar y restar elementos.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de clasificación de objetos por cantidad. Por ejemplo, separar los lápices de colores en grupos de 2 y 3.

  2. Plantear una situación problema: "En la huerta tenemos 4 manzanas y comemos 2. ¿Cuántas manzanas nos quedan?". Invitar a los alumnos a resolverla utilizando fichas o dibujos.

  3. Organizar un juego de mímica numérica. Los alumnos deben representar con su cuerpo la suma o resta de números que se les indique.

  4. Realizar una actividad de conteo con material concreto, como cuentas o botones. Por ejemplo, contar cuántas cuentas hay en un frasco y luego quitar algunas para saber cuántas quedan.


Sesión 3: Agregar y quitar elementos
Objetivo: Resolver situaciones sencillas que implican agregar y quitar elementos.


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