Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los distintos tipos de textos expositivos y cómo se pueden organizar.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen los diferentes tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar el concepto de nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como los nexos para establecer comparaciones.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de nexos y adverbios en diferentes textos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar en su entorno social y comunitario ejemplos de textos expositivos y anotar los nexos y adverbios que encuentren.

Sesión 2 (45 minutos) - Aplicación y evaluación

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los tipos de textos expositivos y los nexos y adverbios de secuencia.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de textos expositivos que encontraron en su entorno social y comunitario.


• Analizar en grupo los ejemplos compartidos, identificando los nexos y adverbios utilizados.


• Realizar ejercicios de producción de textos expositivos utilizando los diferentes t