Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Valdez Carranza Sol
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (15 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños".
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por derechos.
- Explicación del concepto de derechos de niñas y niños.
- Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen algunos derechos (por ejemplo, derecho a la educación, derecho a jugar, etc.).
- Planteamiento del desafío: "¿Cómo podemos vivir y disfrutar de nuestros derechos en nuestro día a día?".
Sesión 2: Exploración de los derechos en situaciones cotidianas (45 minutos)
- Realización de una actividad de mañipulacioñ, como hacer un collage o un dibujo sobre los derechos que los alumnos conocen.
- Formación de equipos y asignación de situaciones cotidianas para analizar.
- Cada equipo deberá identificar qué derechos se ven reflejados en la situación asignada y cómo se pueden vivir y disfrutar.
- Presentación de cada equipo y puesta en común de las conclusiones.
- Reflexión grupal sobre la importancia de vivir y disfrutar de los derechos.
Sesión 3: Escucha de las experiencias de los pares (45 minutos)
- Formación de parejas o pequeños grupos.
- Cada alumno contará a su compañero o al grupo una situación en la que haya vivido y disfrutado de uno o varios derechos.
- Los compañeros escucharán atentamente y harán preguntas o comentarios sobre la experiencia compartida.
- Rotación de las parejas o grupos para que todos tengan la oportunidad de compartir y escuchar.
Sesión 4: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica (45 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de r