Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y los derechos de los niños y niñas

• Presentación del tema y los derechos de los niños y niñas mediante una historia o una canción.


• Diálogo grupal para identificar si los alumnos conocen algunos de sus derechos y cuáles creen que son los más importantes.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones donde se respetan o se vulneran los derechos de los niños y niñas.

Sesión 2 (45 minutos) - Conociendo los derechos de los niños y niñas

• Exposición de los diferentes derechos de los niños y niñas.


• Actividad lúdica: El juego de las etiquetas, donde se colocan etiquetas con los diferentes derechos en la espalda de los alumnos y deben adivinar cuál es su derecho leyendo las pistas que otros compañeros les dan.


• Diálogo grupal para compartir las dudas o preguntas que han surgido respecto a los derechos.

Sesión 3 (45 minutos) - Relacionando los derechos con situaciones cotidianas

• Actividad lúdica: Juego de asociación, donde los alumnos deben relacionar diferentes situaciones cotidianas con los derechos que están siendo vulnerados o respetados.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para reflexionar sobre las situaciones planteadas y discutir qué derechos están involucrados.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 4 (45 minutos) - Establecimiento de acuerd