Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase - Química (Propiedades Extensivas e Intensivas)

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

• Presentar una situación problemática relacionada con la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas y su relevancia en el uso cotidiano de sustancias y materiales.


• Realizar preguntas guía para provocar el interés de los estudiantes y activar sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar ejemplos de cada tipo de propiedad y cómo se pueden identificar.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes características de sustancias en extensivas o intensivas.

Sesión 2:

• Evidenciar el uso de propiedades extensivas e intensivas en situaciones reales.


• Realizar experimentos sencillos para medir y comparar propiedades como masa, volumen, densidad, etc.


• Registrar los resultados de los experimentos y fomentar el análisis de los mismos.

Sesión 3:

• Fomentar la formulación de hipótesis sobre la relación entre las propiedades extensivas e intensivas y el uso cotidiano de sustancias y materiales.


• Realizar actividades de investigación en grupos, donde los estudiantes recojan información sobre el uso de diferentes materiales en la vida diaria y relacionen dich