Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: se les presenta a los estudiantes el tema de medición y cálculo en diferentes contextos, enfocándose en el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Activación de conocimientos previos: se realiza una breve lluvia de ideas para recordar qué es el perímetro y el área de figuras simples.


• Presentación del problema interdisciplinario: se les informa a los estudiantes que parte del grupo no presta la atención suficiente al maestro y que hay indisciplina en el grupo. Se reflexiona sobre las consecuencias de la indisciplina en el aprendizaje y se les explica que trabajarán en equipo para resolver este problema a través de la exploración del tema de medición y cálculo.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de indagación: se les entrega a los estudiantes una serie de figuras compuestas y se les pide que, en equipos, determinen el perímetro y el área de cada una de ellas utilizando estrategias diversas. Se les proporciona material como reglas, compás y calculadoras para facilitar su trabajo.


• Investigación guiada: se les facilita a los estudiantes recursos como libros, internet y material manipulable (como bloques de construcción) para que indaguen sobre estrategias y fórmulas para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas. Se les anima a formular preguntas y a buscar respuestas por sí mismos.


• Trabajo en equipo: se les asigna a l