Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos deben utilizar los elementos temporales en una autobiografía.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y la importancia de utilizar los elementos temporales en este tipo de textos.


• Dinámica de presentación: Cada alumno contará brevemente un suceso importante de su vida, haciendo énfasis en los elementos temporales presentes en su relato.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en su cuaderno un breve texto autobiográfico narrando un suceso significativo de su vida, prestando especial atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de algunos textos seleccionados por los alumnos, destacando las relaciones temporales presentes en cada relato.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán una entrevista ficticia, donde uno será el entrevistador y otro el entrevistado. La entrevista se centrará en preguntas sobre sucesos autobiográficos y deberán utilizar los elementos temporales en sus respuestas.

Sesión 3:

• Presentación de una autobiografía famosa, destacando las relaciones temporales presentes en el relato.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una inve