Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para estudiar y/o exponer.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para estudiar y/o exponer.


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de registrar y organizar información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Problemas en ingerir productos saludables.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

  • Explicación del objetivo y su importancia.

  • Introducción al problema: problemas en ingerir productos saludables.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que consideran saludables y no saludables.

  • Observación y discusión de imágenes relacionadas con productos saludables y no saludables.

  • Registro de la información en una tabla con dos columnas: alimentos saludables y alimentos no saludables.


Sesión 2:



  • Revisión de la información registrada en la sesión anterior.

  • Introducción a distintas fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y personas de la comunidad.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información específica.

  • Investigación en la fuente asignada para encontrar información sobre productos saludables y no saludables.

  • Reg