Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

irma batista
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Objetivo PDA: Reflexionar sobre los conflictos que se tienen en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a buscar alternativas ante los conflictos y problemas.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno debe contar una situación de conflicto que haya experimentado en la escuela o la familia.

  • Actividad de reflexión: En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir sobre posibles alternativas de solución para los conflictos mencionados.


Sesión 2:



  • Presentación de aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo puede aplicarse para resolver problemas en la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar un problema relacionado con las inasistencias e incumplimiento de tareas escolares en su comunidad y proponer posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre las causas y consecuencias de las inasistencias e incumplimiento de tareas escolares en su comunidad.

  • Análisis de la información: En grupo clase, se discutirán los resultados de la investigación y se destacarán las principales problemáticas identificadas.


Sesión 4:



  • Actividad creativa: Los alumnos deberán crear un afiche o folleto informativo que