Medición de la longitud, masa y capacidad

Laura Cecilia Torres
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud


Objetivo: Comprender el concepto de longitud y utilizar el metro, decímetro y centímetro para medir objetos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que es más largo y cuál es más corto.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de longitud y las unidades de medida: metro, decímetro y centímetro.

    • Presentación de diferentes objetos y medición de su longitud utilizando las diferentes unidades.

    • Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y resolución de dudas.

    • Actividad de aplicación: Pedir a los estudiantes que midan la longitud de diferentes objetos en su entorno y registren los resultados.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño durante la actividad de medición de objetos. Se evaluará la precisión en la utilización de las unidades de medida y la capacidad para resolver situaciones problemáticas.


Sesión 2: Medición de la masa


Objetivo: Comprender el concepto de masa y utilizar el kilogramo como unidad de medida.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.

    • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que es más pesado y cuál es más ligero.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de masa y la unidad de medida: kilogramo.

    • Presentación de diferentes objetos y medición de su masa utilizando una balanza