Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karen Alexa Pérez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 2º
Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Explicar el objetivo y la importancia de la clase.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan cómo se sienten al verlas.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las imágenes y compartirán cómo creen que afectan a las personas involucradas.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan una forma de ser, pensar, actuar y relacionarse que les gustaría cambiar o mejorar en sí mismos.

  • Alentarlos a pensar en acciones concretas para lograr ese cambio.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Desarrollo de la empatía



  1. Repaso (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Leer un cuento o mostrar un video que muestre la importancia de la empatía en las relaciones personales.



  1. Discusión en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan situaciones en