Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Tema: Desarrollo del lenguaje oral y la comunicación

Objetivo (PDA): Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desarrollar el lenguaje y ampliarlo

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Lectura de un cuento (15 minutos)

• Presentar a los alumnos un cuento relacionado con la comunicación y la importancia de esperar el turno para hablar.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia para fomentar la participación y la comprensión.

Actividad 2: Dramatización del cuento (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá representar una escena del cuento, enfatizando la importancia de esperar el turno para hablar.


• Los demás alumnos deberán prestar atención y esperar su turno para hacer preguntas o comentarios después de cada representación.

Actividad 3: Conversación en grupo (15 minutos)

• Guiar una conversación en grupo sobre la importancia de esperar el turno al hablar.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando los turnos de habla.


• Registrar las ideas principales en un cartel o pizarra.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)

• Repartir tarjetas con diferentes situaciones de comunicación.


• Los alumnos deberán representar cada situación en parejas, practicando esperar su turno para hablar.


• Observar y brindar retroalimentación a cada pareja.

Actividad 2: Creación de un mural comunitario (20 minutos)

• Proporcionar hojas de papel, lápices y colores a los alumnos