Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
LUZ IMELDA MURILLO- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción al tema): Acciones individuales para promover la salud personal y la conservación del medio ambiente
Objetivo: Reflexionar acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará en las próximas sesiones: acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Lluvia de ideas (10 minutos): Pedir a los alumnos que mencionen situaciones o comportamientos que pueden poner en riesgo la salud, por ejemplo, no lavarse las manos, no comer frutas y verduras, etc. Anotar sus respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.
Discusión en grupo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación o comportamiento en específico. Cada grupo deberá discutir cómo esta acción puede afectar su salud personal y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Reflexión individual (10 minutos): Cada alumno deberá reflexionar sobre su propia conducta y escribir una acción que podría llevar a cabo para promover su salud personal.
Cierre (5 minutos): Hacer una puesta en común de las acciones propuestas por los alumnos y enfatizar la importancia de cuidar de nuestra salud personal.
Sesión 2 (Conexión con la comunidad): Cómo nos afecta el cambio climático en la comunidad
Objetivo: Comprender cómo el cambio climático afecta a nuestra comunidad y reflexionar acerca de las acciones individuales que podemos llevar a cabo para contribuir a su conservación.
Duración: 45 minutos
Actividades:
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