Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Temas de utilidad para apoyarse en clase

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.

Actividades:

1. Inicio (10 min)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y si conocen los diferentes tipos.

2. Desarrollo (30 min)

• Explicación sobre los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Realización de ejercicios de identificación de los diferentes tipos de textos expositivos.

3. Cierre (5 min)

• Síntesis de lo aprendido.


• Tarea: Investigar sobre un tema de utilidad para apoyarse en clase y traer información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Planificar la escritura de textos expositivos utilizando los diferentes tipos aprendidos.

Actividades:

1. Inicio (10 min)

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Preguntas sobre el tema de utilidad elegido por los alumnos.

2. Desarrollo (30 min)

• Explicación sobre cómo planificar la escritura de textos expositivos.


• Elaboración conjunta de un plan para un