Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Alfredo Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Proyecto comunitario: Promoviendo la lectura y escritura creativa en nuestra comunidad


Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema del desconocimiento de las principales características de los textos narrativos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de análisis de características y recursos estéticos de los textos narrativos.

  2. Lista de verificación de interpretación y disfrute de cuentos y novelas.


Sesión 1: Introducción a los elementos y recursos estéticos de los textos narrativos


Inicio:



  • Presentar el proyecto comunitario y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos presentes en la literatura oral y escrita.

  • Mostrar ejemplos de cuentos y novelas y hacer preguntas para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar y analizar los diferentes elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos: personajes, trama, ambiente, diálogos, descripciones, metáforas, etc.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de estos elementos y recursos en textos literarios seleccionados.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual o en parejas, donde los alu