Migración y derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: Migración y derechos humanos

Objetivo (PDA): Reconoce los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Consideran que las medidas de adaptación cultural no son necesarias"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo y la problemática a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué es importante considerar las medidas de adaptación cultural en la migración?"


• Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre migración y derechos humanos.


• Explicación de los conceptos de migración interna y externa, así como sus causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen ejemplos de flujos migratorios en el mundo, identificando países de origen y de destino.


• Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos sensibilizar a las personas sobre la importancia de considerar las medidas de adaptación cultural en la migración?"

Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Presentación de casos reales de migrantes que han experimentado dificultades debido a la falta de adaptación cultural.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos analicen y reflexionen sobre las consecuencias negativas de no considerar las medidas de adaptación cultural en la migración.


• Promoción del pensamiento crítico a través de pr