Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos de primer año no reconocen la importancia de la mujer en la historia"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las mujeres y su protagonismo en la historia".


• Actividad de reflexión: ¿Creen que las mujeres han tenido un papel importante en la historia? ¿Por qué sí o por qué no?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y puntos de vista.

Desarrollo:

• Presentación de una línea de tiempo con eventos históricos relevantes protagonizados por mujeres.


• Análisis de algunos de estos eventos y su impacto en la sociedad.


• Lectura de testimonios o biografías de mujeres destacadas en diferentes épocas.


• Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de la participación de las mujeres en dichos eventos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Han cambiado las opiniones iniciales sobre la importancia de las mujeres en la historia? ¿Por qué?


• Asignación de tarea: Investigar sobre una mujer destacada en la historia y su participación en un evento relevante.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Compartir en grupo las historias y destacar la relevancia de la participación de esas mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Acti