Participación en debates sobre temas de interés común.

JOCELIN AILICEC OROZCO
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender qué es un debate y su importancia para la participación ciudadana.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presenta el tema del debate y explica brevemente qué es y para qué sirve.

  2. El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los debates.

  3. El docente muestra ejemplos de debates famosos y cómo han influido en la toma de decisiones.

  4. Los alumnos forman pequeños grupos y cada grupo discute sobre un tema específico (por ejemplo, "¿Deberían los niños tener deberes escolares?") durante 10 minutos.

  5. Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase y se realiza una puesta en común.


Recursos: Pizarra, ejemplos de debates famosos, material para grupos (hojas, lápices).


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Investigar sobre un tema de interés común y recopilar información relevante para el debate.


Actividades:



  1. Inicio: El docente divide a los alumnos en parejas y asigna a cada pareja un tema para investigar (por ejemplo, "La importancia de reciclar").

  2. Los alumnos investigan en libros, internet u otras fuentes de información sobre su tema asignado.

  3. Los alumnos toman notas de los argumentos y citas textuales que encuentran en sus investigaciones.

  4. Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se crea una lista de argumentos y citas textuales para cada tema.


Recursos: Material de investigación (libros, internet, etc.), material para tomar notas.


Sesión 3 (Preparación de argumentos):
Objetivo: Formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados para el debate.


Actividades:



  1. Inicio: El docente explica cómo formular argumentos sólidos y la import