Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Uso y abuso de las TICs en los adolescentes y las consecuencias de las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción al tema y generación de preguntas disparadoras.
Desarrollo: Desarrollo de actividades prácticas y reflexivas.
Cierre: Síntesis y conclusiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Generación de preguntas disparadoras: ¿Qué tipos de violencia identifican en sus familias y la escuela? ¿Qué consecuencias creen que puede tener la violencia en la comunicación? ¿Cómo influyen las TICs y las redes sociales en la violencia?

Desarrollo:

• Actividad 1: Visionado de un video sobre la comunicación asertiva y su importancia en las relaciones humanas.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre los tipos de violencia presentes en sus entornos y las consecuencias que observan.


• Actividad 3: Debate en plenaria sobre las preguntas disparadoras. Cada alumno debe argumentar una postura de rechazo a las expresiones de violencia.

Cierre:

• Síntesis de las conclusiones obtenidas en el debate.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre el uso y abuso de las TICs en los adolescentes y las consecuencias de las redes sociales.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y preguntas generadas.


• Presentación de los resultados de la