Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por derechos humanos y qué creen que significa tener un ambiente sano.


• Presentación del tema (10 minutos): Explicar de manera sencilla y clara qué son los derechos humanos y por qué es importante tener un ambiente sano y adecuado para nuestro desarrollo y bienestar.


• Dinámica (15 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles fotografías relacionadas con la contaminación del agua. Los alumnos deberán analizar las imágenes y comentar qué observan y cómo creen que afecta a las personas.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus observaciones y reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos humanos y del problema del agua (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué derechos humanos creen que están relacionados con tener acceso al agua potable.


• Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes derechos humanos relacionados con el agua potable (por ejemplo, derecho a la vida, a la salud, a la alimentación). Cada grupo investigará sobre su derecho asignado y cómo se relaciona con el acceso al agua potable.


• Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión y análisis del problema del agua potable (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes datos y estadísticas sobre la escasez