Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su orden

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema de falta de autonomía: Durante las sesiones, se fomentará la autonomía de los alumnos al permitirles tomar decisiones, explorar y descubrir por sí mismos, así como estimular la participación activa y el trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deben utilizar números y su orden para resolverla.


• Reflexión y planteamiento de preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las preguntas relacionadas con el tema, como "¿Qué saben sobre los números?", "¿Cómo los utilizamos en nuestra vida diaria?", "¿Cuál es el número más grande y el más pequeño que conocen?".


• Actividades de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, tarjetas, etc.) para que puedan manipularlos y ordenarlos según su tamaño o cantidad. Observar cómo utilizan los números y su orden en estas actividades.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Actividades de ampliación: Introducir a los alumnos números más grandes y más pequeños que los que conocen, y realizar actividades para ordenarlos. Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 3:

• Aplicación del conocimiento: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar los números y su orden para resolverl