La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
FERNANDO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Objetivo: Identificar cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: La construcción de la democracia en México
Duración: 45 minutos
Actividad previa:
- Presentar a los alumnos el problema: "Organizar una experiencia para comprender el tema de la democracia como forma de gobierno en México".
Desarrollo de la sesión:
Introducción al tema (10 minutos):
- Iniciar la sesión con una breve explicación sobre qué es la democracia y cómo se relaciona con el gobierno de México.
- Plantear el problema a los alumnos y explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán en la organización de una experiencia para comprender mejor el tema.
Investigación y análisis de la historia de México (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos periodos históricos relacionados con la construcción de la democracia en México.
- Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en su periodo asignado.
- Proporcionar material de apoyo, como textos, imágenes o videos, para que los alumnos puedan realizar su investigación.
Presentación de los resultados (15 minutos):
- Cada grupo hará una breve presentación sobre los hallazgos y conclusiones de su investigación.
- Fomentar el debate y la participación de los demás grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexi