Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integración del problema "Festival al Día de los Muertos"

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes dibujarán y describirán una manifestación cultural o artística que hayan presenciado en su comunidad.


• Plenaria para compartir los dibujos y descripciones.

Sesión 2:

• Conversación sobre el Día de los Muertos y su importancia cultural.


• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en el Día de los Muertos en otras partes del mundo.


• Plenaria para compartir las investigaciones y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones.

Sesión 3:

• Realización de una visita a un cementerio local como parte del proyecto comunitario.


• Observación y registro de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en el cementerio.


• Actividad: Los estudiantes crearán un mapa ilustrado del cementerio destacando las diferentes manifestaciones encontradas