Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen el cuidado de la salud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema "Los derechos de niñas y niños".


• Explicación de qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Juego de roles, donde los alumnos actúan situaciones cotidianas donde se manifiestan sus derechos.

Sesión 2 (Derecho a la protección y vivir en una familia):

• Revisión del derecho a la protección y vivir en una familia.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un collage con imágenes que representen lo que significa vivir en una familia y sentirse protegido.

Sesión 3 (Derecho a la salud y juego):

• Exploración del derecho a la salud y a jugar.


• Actividad: Juego sensorial donde los alumnos reconocerán diferentes alimentos saludables y no saludables, y luego realizarán una actividad física y de juego.

Sesión 4 (Derecho a tener un nombre y una vivienda):

• Reflexión sobre el derecho a tener un nombre y una vivienda.


• Actividad: Los alumnos crearán un álbum de fotos donde cada uno se presente con su nombre y mostrarán imágenes de diferentes tipos de viviendas.

Sesión 5 (Derecho a acudir a la escuela y establecimiento de acuerdos para convivencia pacífic