Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en lectoescritura de calidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Presentar el tema de la clase: "Narración de sucesos autobiográficos".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y qué tipos de textos podrían ser considerados como tales.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales que les gustaría narrar en un texto autobiográfico.

Actividad principal:

• Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico que les gustaría narrar.


• Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Pedir a los alumnos que escriban un breve texto narrando su suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus textos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de usar correctamente las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Pedir a los alumnos que compartan si han identificado estas relaciones en su vida diaria o en textos que han leído.

Actividad principal:

• Distribuir diferen