La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Cintiha Berenice Perez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos".
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y por qué son importantes.
- Presentación de casos de luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos a lo largo de la historia.
- Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre un caso específico de lucha por los derechos humanos y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior y discusión de los casos investigados por los alumnos.
- Presentación de las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.
- Actividad: Los