Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen para qué sirven los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase con una pregunta abierta para generar curiosidad en los alumnos, por ejemplo: ¿Para qué crees que utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren números, como contar objetos, identificar números en el entorno, etc.


• Reflexión: Promover la reflexión de los alumnos sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de su entorno, por ejemplo, contar el número de estudiantes en el salón, el número de sillas, etc.

Sesión 2:

• Introducción: Realizar una actividad donde se presente una situación problemática que requiera el uso de números, por ejemplo: ¿Cuántas manzanas tenemos si tenemos 3 y me das 2 más?


• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban resolver situaciones numéricas utilizando objetos concretos, como contar bloques, frutas, etc.


• Reflexión: Promover la reflexión de los alumnos sobre cómo utilizaron los números para resolver la situación planteada.

Sesión 3:

• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas en contextos socioculturales, como contar el dinero en una tienda, medir ingredientes en una receta, etc.


• Actividad: Realizar juegos de roles donde los alumnos simulen situaciones donde deben utilizar los números, como ser cajero de