Cuidado de la salud personal y colectiva

Rebeca Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Buscar con ayuda información en diversas fuentes científicas acerca de las acciones que están a su alcance para el cuidado de la salud personal y colectiva, y ponerlas en práctica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué acciones creen que ayudan a mantener una buena salud. Registrar las respuestas en un pizarrón.

  • Introducir el concepto de higiene personal y colectiva, explicando su importancia y cómo contribuye a la salud.

  • Mostrar imágenes de personas realizando acciones de higiene y limpieza y preguntar a los alumnos qué acciones identifican.

  • Realizar una actividad práctica de lavado de manos, explicando la importancia de este hábito para prevenir enfermedades.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, con ayuda de sus padres o cuidadores, busquen información en diversas fuentes científicas sobre acciones para el cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Organizar una lluvia de ideas para compartir la información encontrada y destacar las acciones más relevantes.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de alimentación saludable y su relación con la higiene personal y colectiva.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles consideran que son saludables y cuáles no lo son.

  • Realizar una actividad de clasificación de