Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de la clase (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Problemas de comprensión lectora y bajo aprovechamiento académico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planificación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por "identidades juveniles" y cómo creen que se forman.


• Presentar la problemática a abordar: los problemas de comprensión lectora y bajo aprovechamiento académico y cómo pueden afectar la conformación de las identidades juveniles.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo deberá seleccionar un grupo social o cultural y elaborar un informe en el que describan sus características, valores y normas, así como los desafíos que enfrentan en cuanto a la comprensión lectora y el aprovechamiento académico.


• Los alumnos deberán presentar su informe ante el resto de la clase y generar un debate sobre las dificultades que experimentan estos grupos y cómo se relacionan con la conformación de las identidades juveniles.

Fase d