Capacidades y habilidades motrices.

ingrid Martinez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

I. Objetivo de la clase:
El objetivo de esta clase es que los alumnos desarrollen y adapten sus habilidades motoras a través de juegos y actividades que promuevan el movimiento y la ecología.


II. Organización de la clase:



  • Fecha: [fecha]

  • Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

  • Número de alumnos: [número de alumnos]

  • Recursos: balones, conos, bolsas de papel, papel y lápices, materiales reciclados (botellas, cartón, etc.)


III. Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación de la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos hacerlo a través de la actividad física.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Juego "Reciclaje de habilidades": los alumnos se dividirán en equipos y se les dará un balón y diferentes materiales reciclados. El objetivo es pasar el balón entre ellos utilizando diferentes partes de su cuerpo (pies, cabeza, manos) sin dejarlo caer al suelo. Al mismo tiempo, deberán recoger los materiales reciclados y colocarlos en las bolsas de papel designadas.

  • Reflexión en grupo: se les preguntará a los alumnos sobre la importancia de reciclar y cómo se sintieron al realizar la actividad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido hoy en nuestro día a día?


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Juego "Carrera de obstáculos": se colocarán conos en diferentes lugares del patio de la escuela formando un circuito. Los alumnos deberán pasar por los obstáculos sin tocarlos, utilizando diferentes habilidades motoras como saltar, correr, gatear, etc. Al final de