La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Arnulfo Cerino
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Objetivo: Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Rezago educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.


Planeación de Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de volcanes y terremotos y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre las placas tectónicas y la sismicidad y el vulcanismo en México y el mundo?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de placas tectónicas y sus movimientos.

  • Lectura y análisis de textos informativos sobre las placas tectónicas y sus efectos en el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Realización de mapas para identificar las placas tectónicas y sus principales características.

  • Trabajo en grupos para investigar sobre las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión guiada sobre la importancia de la prevención ante eventos sísmicos y volcánicos.

  • Realización de una actividad escrita en la que los alumnos argumenten la relación entre las placas tectónicas y las regiones sísmicas y volcánicas.


Sesión 2:


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