Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (se detallarán al final de la planeación).

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cuáles son las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una fuente de energía (ejemplo: petróleo, energía solar, biomasa, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la fuente de energía asignada, comprendiendo sus características, ventajas, desventajas y posibles alternativas sustentables.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará la presentación de su fuente de energía.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos.


• Los estudiantes deberán reflexionar sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema