Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "LOS ALUMNOS NO SUMAN NI RESTAN".

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el problema "LOS ALUMNOS NO SUMAN NI RESTAN" y preguntar a los estudiantes si han experimentado dificultades en este tema.


• Motivar a los estudiantes a explorar y descubrir la importancia de la suma y resta en la vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Actividad de indagación:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como bloques, tarjetas con números, etc.


• Pedirles que investiguen y experimenten con diferentes formas de suma y resta utilizando los materiales proporcionados.


• Animar a los estudiantes a plantear preguntas y buscar respuestas, fomentando el pensamiento crítico.

2. Reflexión y puesta en común:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus descubrimientos y conclusiones.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de la suma y resta en la vida diaria, destacando ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas operaciones.

Cierre:

• Reforzar el objetivo de la sesión y resumir los aprendizajes obtenidos.


• Plantear una tarea para la próxima sesión, como resolver problemas matemáticos que involucren suma y resta.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus resoluciones.


• Repasar brevemente los conceptos de suma y resta.

Desarrollo:

1. Resoluci