Explorando formas y espacios en el entorno

Maricruz Ramirez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando formas y espacios en el entorno


Objetivo: Desarrollar en los alumnos el reconocimiento de formas y espacios en su entorno a través de la observación y el desplazamiento.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento. Invitar a los alumnos a moverse libremente por el aula, explorando diferentes formas de moverse y ocupar el espacio.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes formas y espacios (edificios, casas, monumentos) y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.



  3. Observación y descripción (15 minutos): Realizar una actividad de observación en el aula, donde los alumnos deberán identificar diferentes formas y espacios presentes en el entorno. Pueden utilizar tarjetas con formas geométricas para identificarlas.



  4. Desplazamiento y recorridos (15 minutos): Diseñar un circuito en el aula donde los alumnos deberán desplazarse y recorrer diferentes espacios utilizando diferentes formas de movimiento (saltando, gateando, caminando en línea recta, etc.).




Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre las formas y espacios que identificaron en el aula y la importancia de reconocerlas en su entorno.


Sesión 2: Construyendo formas y escenarios con bloques


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de construir y reproducir formas y escenarios utilizando bloques y otros materiales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, sobre las formas y espacios en el entorno.



  2. Presentación de materiales (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes tipos de bloques y materiales de arte que podr