Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.


2. Pregunta orientadora: ¿Cuáles son las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos que conocen?


3. Exploración de conocimientos previos de los alumnos a través de una lluvia de ideas.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (combustibles fósiles, energía nuclear, energía renovable, etc.).


2. Exposición de las implicaciones y riesgos asociados a cada fuente de energía.


3. Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre una fuente de energía y elaborarán un informe donde se incluyan sus usos, implicaciones y riesgos.


4. Puesta en común de los informes elaborados por los grupos.

Fase de cierre:

1. Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad de investigación.


2. Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


3. Tarea: los alumnos deberán entrevistar a una persona que trabaje en un proceso técnico que utilice una fuente de energía específica y elaborar un informe sobre la experiencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de los informes elaborado