Introducción al tema y selección de temas de interés

Fatima Monserrat Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de la comprensión y producción de textos informativos y seleccionarán un tema de interés para realizar un proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por textos informativos y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.

    • Explicación de la importancia de la comprensión de textos informativos en la sociedad.

    • Ejemplo de textos informativos y su organización.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la producción de textos informativos.

    • Discusión sobre la diversidad de temas de interés presentes en el aula y la importancia de respetar y reconocer la diversidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un tema de interés personal para desarrollar un proyecto comunitario.

    • Reflexión en grupo sobre la diversidad de temas seleccionados y la importancia de respetar y valorar la diversidad existente en el aula.




Sesión 2: Investigación y organización de la información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre su tema de interés y organizarán la información recopilada para su posterior producción de textos informativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación del tema y los objetivos de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre su tema de interés utilizando diferentes fuentes de informa