Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Angie T
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo: El alumno registrará, a través de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, información sobre un tema de su interés, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Desechos orgánicos e inorgánicos.


Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras".

  • Reflexión sobre la importancia de registrar y resumir información.

  • Explicación de diferentes fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales, táctiles, sonoras).

  • Actividad: Los alumnos seleccionarán un tema de su interés y buscarán diferentes fuentes de información relacionadas con el mismo.

  • Registro de la información consultada en un cuaderno o libreta.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de desechos orgánicos e inorgánicos.

  • Reflexión sobre la importancia de separar y reciclar los desechos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los desechos orgánicos e inorgánicos presentes en su comunidad.

  • Registro de la información consultada en el tema de los desechos orgánicos e inorgánicos.


Sesión 3:



  • Presentación de la importancia de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video como formas de registro de información.