Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

15ees1156z janely lara
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y repaso del tema de la clase anterior (Educación Socioemocional / Tutoría).

  • Realización de una actividad de mindfulness para crear un ambiente de tranquilidad y relajación.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Explicación de la importancia de reconocer y comprender nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos sentimientos que existen y cómo nos afectan en nuestras decisiones.

  • Ejercicio de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja un sentimiento que hayan experimentado recientemente y cómo influyó en una decisión que tomaron.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones individuales.

  • Reflexión grupal sobre cómo los sentimientos influyen en nuestras vidas y cómo podemos tomar decisiones asertivas a pesar de ellos.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre diferentes estrategias para controlar las emociones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.


Desarrollo: