Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: ¿Qué es una mezcla? ¿En qué situaciones diarias encontramos mezclas?


• Actividad de motivación: Los estudiantes observarán diferentes muestras de materiales y deberán identificar si son mezclas o sustancias puras.

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad experimental: Los estudiantes realizarán una serie de experimentos para separar mezclas utilizando diferentes métodos como la evaporación, decantación y filtración.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre los métodos de separación utilizados.

Cierre:

• Reflexión sobre los conceptos aprendidos y su aplicación en la vida cotidiana.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de mezclas diferentes a las trabajadas en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de mezcla, soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Discusión sobre los ejemplos de mezclas que los estudiantes investigaron y trajeron a clase.

Desarrollo:

• Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad experimental: Los estudiantes realizarán experimentos para identificar si las mezclas son homog