Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Cecilia Velázquez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia y valor de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México en la construcción de una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes y videos que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de diferentes grupos étnicos, culturas y lenguas presentes en México.

  3. Explicar brevemente la importancia de valorar y respetar esta diversidad para construir una sociedad intercultural.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen sobre un grupo étnico, cultura o lengua específica de México y compartan su información con el resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: La importancia de los textos en lengua española en la promoción de una sociedad intercultural.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los textos en lengua española como medios de promoción de una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de debate en la que los alumnos discutan sobre la influencia de los textos en lengua española en su comunidad.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto en lengua española que promueva la valoración de la diversidad cultural y lingüística.

  3. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

  4. Compartir las propuestas creativas en grupos pequeños y retroalimenta