Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Fatima Monserrat Trujillo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Objetivo: Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Proyecto comunitario: "Nuestras Identidades en Movimiento"
Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de elementos visuales y sonoros (45 minutos)
- Presentación del proyecto y objetivo a los alumnos.
- Explicación del concepto de identidad personal y colectiva.
- Actividad de reflexión: los alumnos dibujarán y describirán elementos que representen su identidad personal y colectiva.
- Presentación de diferentes formas, colores, texturas y sonidos que pueden utilizarse en composiciones artísticas.
- Actividad práctica en grupos: los alumnos crearán una composición visual y sonora con los elementos previamente mencionados.
Sesión 2: Exploración de elementos corporales y ensayo de movimientos y gestos (45 minutos)
- Repaso del concepto de identidad personal y colectiva.
- Presentación de diferentes movimientos y gestos que pueden expresar rasgos de identidad.
- Actividad práctica en grupos: los alumnos crearán una coreografía que represente su identidad personal y colectiva mediante movimientos y gestos.
- Ensayo de la coreografía y retroalimentación en grupos.
Sesión 3: Producción de composiciones artísticas colectivas (45 minutos)
- Recordatorio del objetivo del proyecto.
- Los alumnos se organizan en grupos