Materiales, procesos técnicos y comunidad - Manejo integrado de plagas

Pablo Martínez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad - Manejo integrado de plagas


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la prevención de daños sociales o a la naturaleza.

  • Presentación del problema a atender: Manejo integrado de plagas.

  • Breve introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos pequeños.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, comunicador, analista y líder.

  • Cada grupo investigará sobre un tipo de plaga y cómo afecta a la comunidad y al medio ambiente.

  • Los grupos deberán buscar alternativas para el manejo integrado de las plagas, considerando el uso de materiales y procesos técnicos adecuados.

  • Los grupos deberán diseñar y presentar propuestas de solución para el manejo de las plagas, teniendo en cuenta los aspectos sociales y ambientales.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de manejo integrado de plagas por parte de cada grupo.

  • Discusión en clase sobre las diferentes alternativas presentadas.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar los materiales, procesos técnicos y la comunidad en la prevención de daños sociales o a la naturaleza.

  • Evaluación formativa: Retroalimentación individual y grupal sobre la participación y el trabajo realizado durante la clase.


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